郑州2014-2015学年下期期末学业水平测试高一语文答案(3)

懒人考试网    来源: 阳光学习门户      2024-03-16         

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六、作文(50分)
20.任选一题作文(50分)
(1)对评分标准的说明:
①细化作文评分标准,是为了尽可能地减少评卷误差,为老师和同学们做质量分析提供更具体可靠的数据,并让同学们明白每一个评价维度的具体要求及自己努力的方向。
②各项分值不同,主要是考虑到课标要求和高一年级学生的写作实际。高一年级学生应对社会生活有比较广泛的关注和比较深入的思考,因此本次作文评分标准侧重于内容(立意、选材、情理、思辨等)。
③老师所给出的每一分都是责任,对学生都很重要。所以无论学生得分多少,每一项打分都应尽可能地准确、客观,以便于学生知道自己在写作上的优点与缺点,从中得到鼓励或者教训;而不能大致判断一下作文的总分,然后随意将其分到各项。更不要仅看题目就判分。有些作文题目虽不醒目,不恰当,但在行文过程中是围绕材料写的;所以要看全文,避免误判。
④学生作文只要基本达到了某一项的某个等级的要求,就从该项该等的最高分切入,比如,基本达到了“内容”A等级的五点要求,内容就打25分;如在该项该等级的某一个小的方面存在一些缺陷,但其余要求基本达到了,可以根据具体情况适当下调1-2分。
⑤在不同分项中交叉的部分,一般不重复扣分。比如某篇作yggk.net文内容东拉西扯,胡乱拼凑,如果已经在“内容”这一项的D等级以下打了分,一般就不在“结构与表达”这一项的E等级打分,而可以根据实际情况在C或D等级打分;如果 “内容”这一项是在C等级打的分,那么“结构与表达”这一项就应该在D等级以下打分。
⑥作文已写够700字,但没有写完,只在“结构与表达”这一项酌情扣分,其余项正常打分。
⑦作文字数不够的情况,作如下处理:
不足200字的,“内容”和“结构与表达”在E等级打分;“书写与标点”在C等级以下打分;总分不宜超过10分。
介于200到300字的,“内容”一般给9分以下,“结构与表达”在D等级以下打分,“书写与标点”在C等级以下打分;总分不宜超过17分。
超过300不满400字的,“内容”一般给12分以下;“结构与表达”和“书写与标点”可在C等级以下打分;总分不宜超过25分。
超过400不满500字的,“内容”一般给16分以下;“结构与表达”在C等级以下打分;“书写与标点”在B等级以下打分。总分不宜超过32分。
超过500不满600字的,“内容”一般给21分以下;“结构与表达”在B等级以下打分,“书写与标点”正常打分;总分不宜超过40分。
超过600不满700字的完整作文,除“内容”这一项不打满分外,其余各项可正常打分。
以上字数不够的作文,打分时可根据作文内容、书写情况等在给出的标准上略有浮动(极少数字数虽少但基本完整、写得精炼的作文给分可以有较大上浮)。
⑧宣扬淫秽丑恶现象的作文,各项均在E等级打分,总分不宜超过10分。
⑨与题目(或材料)毫无关系或可以确证为抄袭的作文,“内容”“结构与表达”均在D等级以下打分,“书写与标点”正常打分;总分不宜超过15分。
⑩其他扣分说明:缺标题扣2分。
(2)分项分等评分的标准
评分标准:

项目
类别
内容
(25分)
结构与表达
(20分)
书写与标点
(5分)
A
 
(21-25分)
①内容切合题意。
②主题(或观点,下同)鲜明,有积极健康的价值取向。
③能围绕主题选用适当的、比较充分、比较新颖的素材。
④记叙文能做到写人、叙事、写景等生动鲜活,有一定的现场感。议论文能做到论证充分,有一定的现实针对性。
⑤抒情自然,感情真挚动人;说理比较严密,能令人信服。
(17-20分)
①记叙文能根据表情达意的需要选择适当的记叙顺序,层次清晰,详略得当。议论文结构严谨,论证比较严密,论述层次清楚。
②记叙文能综合运用多种表达方式,议论文能运用多种论证方法。
③语言准确、简洁、有表现力(记叙文叙事描写有现场感、画面感,能自然地表情达意,感染读者;议论文语言具有一定的形象性,逻辑严密,有说服力)。  
④无明显语病和堆砌华丽词句凑数现象。
(5分)
字体基本工整,书写规范,卷面较整洁,能恰当使用标点来表情达意。没有错别字。
B
 
(16-20分)
①内容切合题意。
②主题明确,有积极健康的价值取向。
③能围绕主题选用适当的、比较充分的素材。
④记叙文能做到叙事具体生动;议论文能做到论证比较充分
⑤记叙文有真情实感,议论没有明显的禁不起推敲的地方。
(13-16分)
①记叙文结构完整,写作顺序合理,有详略之分。议论文论述层次清晰,论证比较严密。
②记叙文能恰当使用表达方式,议论文能恰当使用论证方法。
③文从字顺,语言比较简洁,能自然而恰当地表情达意。
④语病很少,较少无意义、不恰当的堆砌。
(4分)
字体易辨认,书写规范,卷面大体整洁,标点符号使用得当。有个别错别字。
C
 
(11-15分)
①符合题意。
②主题比较明确,价值取向合乎情理。
③能大致围绕主题选用素材。
④叙事比较清楚;议论尚能言之有理。
(9-12分)
①记叙文结构完整,能把事情说清楚,分得清重点。议论文论述层次基本清楚。
②语言基本通顺,有两三处病句或表意不清的地方,或者有在作文开头和结尾用无意义的排比句凑字数的现象。
(3分)
字迹清楚,错别字不超过3个,涂改不很多,标点符号不很规范。
D
 
(6-10分)
①不太符合题意。
②价值取向不够健康(不在于作文内容是否表现了人性、社会中的阴暗丑恶现象,而在于是作者对这些现象的判断与认识是否理性,是否背离了普世价值)。
③内容非常空洞(主要包括两类:内容过于单薄贫乏,通篇堆砌过多套话废话;作文虽完整,但字数太少)
④记叙文中心不明,叙事不清;议论文观点模糊,或论据不能证明论点。
(5-8分)
①记叙文没能把事情说清楚,或者完全主次不分。议论文各段落之间的逻辑关系不清楚,论据与论点之间没什么关系。
②病句和表意不清的地方较多,读起来觉得不通顺或表意含混不清。
(2分)
字迹潦草,错别字较多,卷面脏乱,标点符号使用随意。
E
 
(5分及以下)
①完全不合题意,内容与题目无关。
②价值取向出现严重错误(指赞美、
宣扬假、恶、丑、邪等不良的现象或
心理。)
③无中心,内容散乱,让人不知道在写
什么。
④可以确定为抄袭的作文。
(4分及以下)
①结构不完整,不足200字的残篇(没写完的作文)。
②语言不通,辞不达意,让人不知所云。
 
(1分以下)
字迹不易辨认,错别字多,卷面杂乱,不会区分标点符号。

(3)评卷说明:
    评卷时,作文为分项打分,系统自动合成总分。请老师们认真研究评分标准,熟悉并准确把握评分标准中每一分项每一等级的打分区间和具体要求。希望老师们逐渐养成分项打分的习惯。
【参考译文】
蔡挺字子政,宋城人。考中进士,调任虔州推官。王尧臣任陕西安抚使,征召蔡挺为主管机宜文件的管勾文字。富弼出使辽国,上奏请求让蔡挺随从前往。河北盗贼极多,(朝廷)精心选择各郡守人选,让蔡挺任博州知州。(蔡挺到任后,)饬令所属各县建立严格的保伍制度,抓获了几名窝藏盗贼的百姓,将他们补为小吏,让他们纠察盗贼。(由于他们熟悉盗贼的情况,)盗贼一出来活动,马上就会被抓获。过了几年,(朝廷任用他)执掌南安军,管理虔州盐务。从大庾岭南下至广州,路途遥远荒凉,民居稀少,往返都没有什么歇脚荫蔽之处。蔡挺的兄长蔡抗当时任广东转运使,于是(他们)一起谋划,督促百姓在道路两边种植松树,以便于让赶路的人休息。官盐质量差而价格贵,盐贩子的盐质量好而价格低,所以私自贩盐的人日益增多。蔡挺挑选僚吏到淮地转运新盐,明定奖赏,从此积弊就得以根除。改任陕西转运副使,知庆州。夏国人大举入侵,蔡挺聚集所有的边境民户进入城堡,戒令各营垒不要出战。李谅祚亲自率领数万军队进攻大顺,蔡挺估计大顺城墙坚固不可攻破,而柔远城墙不牢固,(因此)急忙派总管张玉率领精锐部队前去驻守。(蔡挺)事先将铁蒺藜布置在大顺城旁边的水中,夏国骑兵渡河时多被刺倒,他们大为惊讶,说水中有神在守护。过了三天,夏人没有攻下城池,谅祚即督促其部队决战。蔡挺将手持强弩的弓箭手埋伏在城壕外,飞箭射穿了谅祚的铠甲,夏人于是退却。环州的“熟羌”思顺带领全族投降谅祚,谅祚依靠他作向导。蔡挺宣扬说思顺将要重新回来,派人修葺他的旧居,出兵向西作出迎接他的样子。谅祚果然怀疑思顺,将他毒死。神宗即位,加封蔡挺天章阁待制,知渭州。据谍报人员告知,夏人在胡卢河集结。蔡挺出奇兵(奇兵:出乎敌人意料而突然袭击的军队)进攻夏人。夏人溃败,(蔡挺)分派诸将跟踪追击夏人,荡平了夏人七个部族。夏人又侵犯各营寨,环庆的军队无力抵御,蔡挺派遣张玉率领万余兵力前往,解除了对环庆的围困。广锐兵卒须搬迁营地,士兵们害怕搬迁,想要作乱,城里为之震惊骚动。蔡挺审问出并处死了首恶十九人,最终完成了搬迁营地之事。熙宁五年(1072),被授予枢密副使。河州景思立战死,蔡挺请求到河州去。皇上说:“这是件小事,不值得烦劳你。如果河朔有警报,你就应当出行了。”熙宁七年冬,(蔡挺)在殿中奏事,因疾病发作而倒在地上,皇上亲自去慰问他,并赐给他药物。元丰二年(1079),去世,享年六十六岁。皇上赠封他为工部尚书,谥号“敏肃”。
 改卷过程中如有任何疑问,请及时拨打电话:刘惠臻15038221305。

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