湖北省部分重点中学2016届高三第一次联考历史试题答案(3)
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来源: 湖北省部分重点中学 2024-03-16
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(1)领土争端:两国领土争端已有百余年历史,尤其都意图控制位于波斯湾西北部的阿拉伯河。
领导人的野心:伊朗宗教领袖霍梅尼和伊朗总统萨达姆都有称霸海湾地区的野心。
宗教分歧:伊朗宗教领袖霍梅尼(什叶派)试图将他领导的伊斯兰原教旨主义运动推广到整个中东地区,伊拉克总统萨达姆(逊尼派)抵制这种渗透。
民族矛盾:双方都支持对方国内的库尔德族人进行反政府活动;在伊朗境内,一部分阿拉伯人要求取得平等和自治。
大国干预:两伊重要的战略位置和丰富的石油资源成为大国争相控制的对象,这也增加了两伊矛盾的复杂性。(1点3分,共9分)
(2)主要内容:两伊应立即无条件停火。(2分)
正确途径:解决两国之间的矛盾,必须走和平对话之路;应遵循国际关系基本原则和《联合国宪章》的要求。(1点2分,共4分)
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(1)19世纪中叶,印度完全沦为英国的殖民地 ,英国对印度的残暴统治和野蛮掠夺;英国殖民当局对印度人民的反抗采用镇压和欺骗改良相结合的策略 ;印度国大党的产生和发展 ,对运动起到了领导作用;印度民族资本主义经济的发展;”罗拉特法案”和”阿姆利则惨案”激化了英国殖民者和印度人民的矛盾,后者成为第一次“非暴力不合作”运动的导火线(1点2分,共6分)
(2)进步性(积极作用):“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心;使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础,反映了印度人民要求独立的愿望;促进了印度人民的团结,为印度的独立奠定了一定的基础;其倡导的“非暴力主义”作为一种社会生活原则和宗教哲学信仰,对于印度乃至人类和谐社会的建设无疑具有永恒的道德和文化价值。(1点3分,共6分)
局限性(消极作用):“非暴力不合作运动”把印度民族运动局限于非暴力的框架内,影响了民族运动的进一步发展;迟滞了印度人民以暴力手段求得民族解放的进程,这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。(1点1.5分,共3分)
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