理综大组长陈卓教授：考查主干知识突出综合能力

　　今年全国高考新课标Ⅱ卷理综试题呈现出如下明显特点——稳中有变、主干突出、立足实际、考查能力。

　　一、注重基础，稳中有变。“稳”体现在仍是考查高中的主干知识，注重对基本概念、基本规律及核心思维方法的考查。整卷无偏题、怪题，在题目难度上稳中有降，但在能力要求上并不放松。“变”体现在具体的考题中，在素材选择、情境设置、题目设问等方面进行了科学设计，如27题采用组合的设问方式，考查了元素周期表、氧化还原反应原理、电极反应式、离子反应及热重曲线等，一道题多方位考查几部分知识点，体现出稳中求变，变中求新的特点。

　　二、立意新颖，贴近生活。试题注重加强与生活、现代社会的联系，反映科学技术发展的重要成果，体现新课标培养学生社会参与意识和社会负责任感的要求，注重在考生所熟悉的经典情境上不断创新，第32题结合山羊性别决定的实例与遗传谱系图，考查考生对基因分离定律及自由组合定律的理解、应用，命题方式新颖。

　　三、重视方法，考查能力。重视实验设计的原理、思路和方法，加大对考生学科素养和综合运用知识能力的考查。如23题“探究弹簧的劲度系数与长度(圈数)的关系”，实际考查的知识点是“弹簧的串联和并联”，健身用的弹簧拉力器就是相同弹簧的并联，体现了物理与生活实践的紧密联系，考生需要从情境中逐步获取信息构建物理模型，具备模型化处理实际问题的能力才得出正确的结论。

　　四、梯度适当，区分合理。试题重视分层选拔的功能，不仅客观题难度系数有梯度，而且主观题更是通过分层梯度式的设问方式，由浅入深、由易到难，考查学生不同层次的思维水平。各大题入题容易，但随着设问的深入，对学生能力的要求逐步提高，提高了试题的区分度。

　　对今后备考的启示主要有三点：

　　一、夯实基础，提升能力。首先是重视课本，课本不但涵盖考试的全部内容，也包含着知识的结构关系，将书本知识吃透、灵活运用，才能切实提高分析问题能力和解决问题的能力；其次是在复习过程中重视形成知识网络，通过横向和纵向统摄整理，使零散的知识有序地储存，使之系统化、结构化。

　　二、转变学习方式。纯知识性题目的考核逐渐减少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，且题型和考点也越来越灵活，如果靠“死记硬背”、“题海战术”的方式学习很难得到高分，应更加注重对知识深层次的理解以及加强“学以致用”的能力，提高综合素质水平和实验操作能力。