北海中学2015年高三第一次教学质量检测语文试题及答案

懒人考试网    来源: 北海中学      2024-03-16         

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2015年北海中学高三第一次教学质量检测
语  文
                                                                 2014.8.20
考生注意:
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。全卷满分150分,考试时间150分钟。
2.答题前,考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑;第Ⅱ卷请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内做答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.命题范围:高考范围。部分题型与高考有一定区别,不设选做题。
第Ⅰ卷  阅读题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
9月12日,2011年度拉斯克奖的获奖名单揭晓,中国科学家屠呦呦获得临床医学奖,获奖是“因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物,挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。”这也是迄今为止,中国生物医学界获得的世界级最高大奖,离诺贝尔奖只有一步之遥。
斯坦福大学教授、拉斯克奖评审委员露西·夏皮罗在为屠呦呦致颁奖词时说:“屠呦呦的这一发现,缓解了亿万人的疼痛,在100多个国家拯救了无数人的生命,尤其是儿童的生命。”据世卫组织2009年最新的统计数据,世界上约有2.5亿人感染疟疾,将近100万人因感染疟原虫而死亡,如果没有屠呦呦发现的青蒿素,那么2.5亿疟疾感染者中将有更多的人无法幸存下来。拉斯克基金媒体负责人对此评价称:“屠呦呦教授领导的团队将一种古老的中医疗法转化为最强有力的现代抗疟疾药用疗法,使现代技术与传统中医师们留下的遗产相结合,将其中最宝贵的内容带入21世纪。”《纽约时报》援引世界卫生组织的评论说,使用这种药物是治疗疟疾的“首要疗法”。
尽管青蒿成药是在上世纪七十年代,但是早在公元340年,东晋的葛洪在其撰写的中医方剂《肘后备急方》一书中已经首次描述了青蒿的抗疟功能。1971年,屠呦呦从《肘后备急方》“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之”的记载中受到启发,认为温度高可能对青蒿有效成分造成影响而影响疗效,便由用乙醇提取改为用沸点比乙醇低的乙醚提取。在经历了多次失败后,在实验室里,屠呦呦终于成功提取到青蒿的中性提取物,获得对鼠疟、猴疟疟原虫100%的抑制率。通过进一步实验,屠呦呦还发现青蒿药材的活性部分位于叶片上而不是其它部位,于是确定出何时采收会有最大疗效。这些创新在提高青蒿素药效的同时大大减少了它的毒性。美国期刊《细胞》称,在基础生物医学领域,许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见。但也有少数,它们的诞生对人类健康的改善所起的作用是立竿见影的。由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟疾药物青蒿素就是这样的一个例子。
屠呦呦在国内不是“学术明星”,甚至没有博士学位、海外留学背景和中国两院院士的头衔。有学者指出,这是反思中国学术体制的最佳样本。中国科协主席韩启德表示,青蒿素的发明,一直是我国引以为豪的科技成果,但仅仅由于难以确定成果归属而一直没有得到足够的表彰和奖励,其中折射出的不少问题值得深思。他认为,学术评价需要更加公开、透明,在重大成果和重大项目评定时,是否采用专家实名制,值得考虑。   (选自《法制晚报》有删改)
1.下列关于“青蒿素”的表述,不符合原文意思的一项是
A.青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物,已经在100多个国家临床使用,效果显著。
B.提取青蒿素治疗疟疾,这一古老的中医疗法缓解了亿万人的疼痛。
C.青蒿素是一种中性提取物,是由屠呦呦及其课题组经过多次实验研发成功的。
D.使用青蒿素是治疗疟疾的“首要疗法”,但对青蒿抗疟功能的发现,可以追溯到公元340年。
2.下列解释,不符合原文意思的一项是
A.葛洪在《肘后备急方》书中认为温度高可能对青蒿有效成分造成影响从而影响疗效,屠呦呦受其启发把用乙醇提取改为用乙醚提取。
B.抗疟疾药物青蒿素属于为数不多的、短时期内就能产生价值和效益的药物之一。
C.青蒿素的成功提取,有赖于先进的现代技术,前人的探索也功不可没。
D.屠呦呦课题组经历了多次失败后,提取了对实验鼠的疟原虫有完全抑制作用的青蒿素。
3.根据原文意思,下列推断不正确的一项是
A.青蒿素的研制成功,使全球尤其是发展中国家的疟疾患者的治愈成为可能。
B.青蒿素的药效,除了与用现代技术提取有效成分有关,还与原材料的选用、采摘季节有关。
C.屠呦呦在国际获大奖,但在国内不是“学术明星”。从这一点看,我国的学术评价仍存在弊端。
D.在科技重大成果和重大项目评定时,采用专家实名制,就可以保障评比的公开、透明。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
斛律光,字明月,少工骑射,以武艺知名。魏末,从父金西征,周文帝长史莫孝晖时在行间,光驰马射中之,因禽于阵,光时年十七。高祖嘉之,即擢为都督。
世宗为太子,引为亲信都督,稍迁征虏将军。尝从世宗于洹桥校猎,见一大鸟,云表飞飏,光引弓射之,正中其颈。此鸟形如车轮,旋转而下,至地,乃大雕也。世宗取而观之,深壮异焉。当时传号落雕都督。
齐受禅,加开府仪同三司。天保三年,从征出塞,光先驱破敌,多斩首虏,并获杂畜。还,除晋州刺史。皇建元年,进爵巨鹿郡公。时乐陵王百年为皇太子,肃宗以光世载醇谨,兼著勋王室,纳其长女为太子妃。
河清二年四月,光率步骑二万筑勋掌城于轵关西,仍筑长城二百里,置十三戍。三年正月,周遣将达奚成兴等寇平阳,诏光率步骑三万御之,兴等闻而退走。光逐北,遂入其境,获二千余口而还。
世祖幸洛阳,策勋班赏,迁太尉。先是,世祖命纳光第二女为太子妃,天统元年,拜为皇后。其年,光转大将军。三年六月,丁父忧去官。其月,诏起光及其弟羡并复前任。十二月,周遣将围洛阳,壅绝粮道。武平元年正月,诏光率步骑三万讨之。军次定陇,周将张掖公宇文桀等又屯鹿卢交道,光擐甲执锐,身先士卒,锋刃才交,桀众大溃,斩首二千余级。达于宜阳,与周齐国公宇文宪等相对十旬。军还,次安邺,宪等众五万,仍蹑军后,光从骑击之,宪众大溃,斩首三百余级。光乃进围定阳,仍筑南汾城。置州以逼之,夷夏万余户并来内附。
光严于御下,自结发从戎,未尝败绩,深为邻敌所慑惮。
(节选自《北齐书·斛律光列传》,有删改)
4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.除晋州刺史 除:授官 B.周遣将达奚成兴等寇平阳 寇:敌人
C.策勋班赏        策:记录 D.丁父忧去官       丁:遭遇
5.以下各组句子中,直接表现斛律光“武艺高强”的一项是
①光驰马射中之,因禽于阵,光时年十七  
②见一大鸟,云表飞飏,光引弓射之,正中其颈  
③光率步骑二万筑勋掌城于轵关西,仍筑长城二百里,置十三戍  
④从征出塞,光先驱破敌,多斩首虏,并获杂畜  
⑤世宗取而观之,深壮异焉  
⑥诏光率步骑三万御之,兴等闻而退走
A.①②③ B.②④⑥ C.①②④ D.①⑤⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.斛律光乃北齐名将,年纪轻轻即被提拔为都督。世宗还是太子的时候,就引荐他为亲信都督,随后直接升迁为征虏将军。有“落雕都督”之称。
B.斛律光的两个女儿都被纳为太子妃,其中一个还被封为皇后。斛律光战功卓著,多次升迁,曾一度因父去世而去官。
C.北周围攻洛阳,阻断粮道,斛律光奉命率三万步骑讨伐,大败敌军。斛律光打起仗来,斩获甚多。曾让敌方不战而退,也曾跟敌人相峙百日。
D.斛律光戎马一生,治军严明,身先士卒,骁勇善战,在与北周的争战中,多次指挥作战,均获胜利,是位常胜将军。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)军还,次安邺,宪等众五万,仍蹑军后,光从骑击之,宪众大溃。(5分)
译文:                                                                             
(2)光严于御下,自结发从戎,未尝败绩,深为邻敌所慑惮。(5分)
译文:                                                                             
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面两首诗,完成8~9题。
龙潭夜坐①
王守仁
何处花香入夜清?石林茅屋隔溪声。幽人月出每孤往,栖鸟山空时一鸣。
草露不辞芒履湿,松风偏与葛衣轻。临流欲写猗兰②意,江北江南无限情。
【注】①王守仁曾被贬谪,明正德六年游览了滁州,本诗就是这次滁州之行所作。②猗兰,指《猗兰操》,琴曲名,相传为孔子所作,说孔子自卫返鲁,见到隐谷之中,香兰独茂,与众草为伍,喟然长叹,乃援琴鼓之。
8.诗的前四句是怎样写景的?请结合诗句分析。(4分)
答:                                                                                    
9.简要分析这首诗表现的思想情感。(4分)
答:                                                                                    
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)居庙堂之高则忧其民,_________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)身死人手,为天下笑者,何也?_________________。(贾谊《过秦论》)
(3)朝菌不知晦朔,_________________。(庄子《逍遥游》)
(4)_________________,直挂云帆济沧海。(李白《行路难(金樽清酒斗十千)》)
(5)亲贤臣,远小人,_________________;亲小人,远贤臣,_________________。(诸葛亮《出师表》)
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)
干渴的眼睛
李  锐
来到这里才分外感到视力原来是有限的。站在任何一个地方,向任何方向望去,目之所及都是那条灰黄色的地平线;被阻断的只有西侧,可当视线沿着壁立千仞的祁连雪峰升上去的时候,又被溶进了无限深远的幽幽蓝天。据说,语言尽头是音乐,那视线呢?视线的尽头是什么?为了延长自己的视线,人类发明了望远镜;为探测宇宙,现代科学又产生了射电望远镜。然而不管望到多远,也不管人类多么想看个究竟,那视线终不能穷极太空。于是,视线之外的世界只好留给想象。于是,在视线的尽头人类有了哲学。
真奇怪,人们偏要给这目不可测的巨大空间起这么一个“狭窄”的名字——河西走廊。这赤地千里的“走廊”大概是过分的长了。它东起乌鞘岭谷底的古浪峡口,西止疏勒河下游的玉门关,绵延两千多华里。在这儿,太阳似乎终于找到了一个可以尽兴的场所,每天每日都将这两千里赤地一寸一寸的细细烧烤一遍。当白炽无情的星球退去之后,留下的是干渴的荒山,干渴的戈壁,干渴的骆驼刺、芨芨草……
在河西走廊的旅途上,你常常会看到一幅这样的图画:一个农人、一匹骆驼、一辆小小的板车,在一条没有起点也没有终点的路上踽踽走着,落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露在烈日下的脸和手都是黑的,而且深深地皲裂着,周身蒙了一层灰黄的沙尘,黑白异常分明的眼珠在干涩的眼窝里缓缓移挪,眼神是呆滞的但也是渴望的。他们就这样,在这一派灰黄的鸿蒙之中不知何来亦不知所去地走着走着,就这样从生命的开始走到最后一息。车上收获了什么?前方将到达何处?他似乎都不曾想到,只知道两脚不停地顽强地走。由于降生在这样一个巨大的空间里,他眼中已无所谓“大”;由于成长在这块灭绝生迹的土地上,他心中已无所谓“无”。视线所及的这一侧早已司空见惯,视线所不及的那一侧早已心领神会。他知道留给自己的命运唯有一个:要想活下去,只有和大自然搏斗,只有向河西大地抗争。
可是,只要注意,你会发现:凡是见到这骆驼草的地方,绿洲也就不远了。那坚韧不拔的农人其实是从绿洲当中走出来的,是从河西走廊的梦境中走出来的,是从河西子孙的理想之中走到灰黄的现实中来的。那无数双干渴的眼睛,便是他们照亮艰险行程的微灯。
武威、张掖、酒泉,河西走廊焦渴腹中的三块最大的绿洲。三个沙海石流中的岛屿;三只永不瞑合的顽强的眼睛;三张永远诅咒旱魃的愤怒的嘴;三个戈壁和沙漠不共戴天的仇人!不知有多少个世世代代了,黄沙、飞石一次次凶恶地逼近,绿色枯黄了,水源干涸了,死神的狞笑震颤大地。又不知有多少个世世代代,绿色和水一次次发起反攻,绿洲扩大了,河流延长了,生命的和弦盘旋回荡。这场战争虽不听枪炮轰鸣,虽不见刀光剑影,但惨烈的场面却历历在目:荒漠戈壁上随处可以看见被榨干了最后一滴水的枯枝败草,那便是冲锋者的尸体。有时也会见到绿色获胜的战场:一粒骆驼草粒被风刮上戈壁,发芽生根,风又刮来黄沙但没有埋死它,只好躺在草的身下,第二年,一棵草变做一丛草,一捧沙变作一堆沙,如是往复,戈壁滩上就出现了一座连一座的绿色坟墓,起伏连绵,一望无边,而黄沙被骆驼草死死地压在身子下边,只好在黑暗中窒息。
河西走廊的农民们就这样,在这片生与死决战的土地上世代生息。在沙丘掩埋了老人,在土屋中接生了婴儿;死去的躯体肥沃了穷薄的土地,新生的生命壮大了绿色的队伍。也许我们根本就理解错了,他们无光的眼睛、皴裂的皮肤并不是被烈日、风沙所榨干,而是他们把生命之泉无声地注进了自己干渴的土地。无声地注进了沉重的命运长河…… (选自《新锐散文选》)
(1)文中描写的河西走廊有什么特征?请简要概括。(5分)
答:                                                                              
(2)解释下面两个句子在文中的含意。(8分)
①于是在视线的尽头人类有了哲学。
答:                                                                              
②那无数双干渴的眼睛,便是他们照亮艰险行程的微灯。
答:                                                                              
(3)文章主要运用了哪些表现手法?有何作用?(6分)
答:                                                                              
(4)“河西走廊的农民们”具有怎样的思想性格特征?请作简要分析。(6分)
答:
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