②从情节设置的角度看，结尾写阿毛的名字是王保长起的，与上文提到的不识“隰”字相呼应，交代实际情况，解开所有谜团。

③从读者感受的角度看，最后才解开真相，可以吸引读者阅读兴趣，并令读者回味悠长。

（答对一条给1分，答对两条给3分，答对3条给5分。）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

10.（3分）B

11.（3分）C（“会试录取的举人”错，应为“贡士”） 

12.（3分）D（“左丞相也难逃罪责”错，王结没有弹劾左丞相）

13.（10分）

（1）当时仁宗还在太子府（或者原住址），有人举荐王结担任太子宿卫，（他）于是收集历代君臣行事中能够成为历史教训的好坏事例（好事坏事），每天呈送到太子面前，仁宗赞许（他）并采纳了这些意见。（潜邸，太子府，或“原住址”。充，充任，担任。历代君臣行事善恶可为鉴戒者，定语后置句式。日，名词作状语，每天。以上各1分，语句通顺1分）

（2）王结请求更改这些法令，被流放离乡的囚犯，最多只流放到千里之外，能改过的还听凭他们回到家乡，于是写成法令。（更，更改。止，只。因，于是就。著为，写成<著。写作，撰述；为，作为，当作>。以上各1分。语句通顺1分）

（二）古代诗歌鉴赏（11分）

14.（5分）B、D。（B项，“使臣辱国行径”错。（2分）；D项，“语势婉约细腻”错。（3分）

15.（6分）

①自豪与愤激。在这个尧、舜、禹圣圣相传的国度里，在这片孕育着汉族文化的国土上，总该有一个半个耻于向金人称臣的志士吧!

②愤懑与斥责。金人治下的中原腥膻如许，千古英灵何在? 磅礴正气何时才能伸张?表达了对金人夺宋半壁江山的愤懑和对朝廷主和派的谴责。

③自信与乐观。词人坚信，金人的气数不须一问，它的灭亡是肯定的，表达了作者对抗金事业的坚定信念。

（每条2分，只要分条表述言之成理即给分）

 （三）名篇名句默写（5分）

16.（6分）

（1）寤寐思服

（2）古之学者必有师     孔子师郯子、长弘、师襄、老聃

（3）其远而无所至极邪   亦若是则已矣

三、语言文字运用（20分）

17.（3分）B【解析】①落地生根：比喻切切实实、一心一意做好所从事的工作，使用正确。②遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫，对象有误。③不赞一词：一句话也不说。与“声讨”相矛盾。④艰难困苦，玉汝于成：意思是要成大器，必须经过艰难困苦的磨练。⑤寝食不安，睡不好觉，吃不好饭。十分忧虑担心的样子。⑥不尴不尬，比喻左右为难，不好处理，也形容样子别扭；此处应为“浴火重生”。

18.（3分）D【解析】A项，杂糅句“究其原因是……造成的”；B项，逻辑错误，“两面对一面”；C项，搭配不当，“举行”与“庆贺”不搭配。

19.（3分）C

20.（5分）

①足见其食用历史之悠久（2分）

②还是只开花不结果的雄树（还是不能结果的雄树）（1分）

③柿子树得以大范围栽种（优良品种之所以能大规模推广）（2分）

21.（6分）班主任素质大赛拟于10月10日在阶梯教室举行，赛事组织工作要联系场地，选拔20人参赛，最后产生6个奖项；宣传工作包括出海报，进行会议传达，并需通过学校网站和校报进行报道。

四、作文（60分）

22.（60分）

①参考立意：

1、民众善良不可欺，道德底线不可违。

2、个人求助应有理、更应有节。

3、善待民众信任，且思且行。

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