【评分说明】

答出“愉快与惆怅交织”，给2分；答出“通过今昔对比来表现的”，给1分。进行简要阐述的，给2分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

■关于情绪（1分）

答出“愉快”与“惆怅”（留恋）交织亦可。

■关于阐述（4分）

①答出“追忆昔日与鸟鱼山水相处愉快”，给1分；答出“以此表现内心的愉悦”，给1分。

②答出“承受天恩返回京城，，从今往后，与黄州的鸟鱼江山作别，昔日的江山将成为故人”，给1分；答出“以此来表现内心的惆怅（留恋）”，得1分。

9（6分）痛苦与快乐交织的生活。一方面，作者被贬黄州，受人冷落，被人嘲笑为粗野的“北方佬”，生活是痛苦；另一方面，他寄情于山水鱼鸟，从中寻找了心灵的安慰，过着“真相得”、悠闲自在生活，又是快乐的。

【评分说明】

答出“怎样的生活”，给2分；“结合全诗分析”的，给4分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

■关于“生活”（2分）

答出“痛苦或遭人嘲笑”，给1分；答出“快乐或悠闲自在”，给1分；答出“痛苦与快乐交织的生活”，给2分。

■关于“分析”（4分）

①答出作者被贬黄州，受人冷落，被人嘲笑为粗野的“北方佬”的，给2分。

②答出他寄情于山水鱼鸟，从中寻找了心灵的安慰的，过着“真相得”悠闲自在生活，给2分。

10（6分）（1）风之积也不厚，则其负大翼也无力（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

【评分说明】

每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。①有漏字、添字则该空不给分。②字迹潦草、笔画不清不给分。

11（1）（5分）C E。选C 3分，选E 2分，选B 1分，选A D不给分。

【解析】本题考查的是对文章内容和写作手法的概括、分析和鉴赏能力。C项是从全文的角度概括分析主人公的形象特点，符合小说的原意，得3分。E选项中父亲的“复杂心理”，从上下语境可知：一方面，父亲对自己担任配角有清晰明确的认知，认为角色无大小，都是平等的；另一方面，父亲也因未能赚更多钱改善家庭招致母亲的抱怨和不满而感到痛苦，复杂情感交织。“初中男同学”所说的“如果”正是作者的巧妙构思。B选项的环境描写，突出父亲工作环境的恶劣，这里的表述没错。从全文看，小说只是选择了几个生活小事，并没有完整的故事情节，“推动小说情节的发展”的判断比较牵强。但在“我到岳麓山看父亲拍戏”这件小事中，环境描写对强化人物形象的确有作用。A选项错误。小说开头先介绍了父亲的身份，然后再介绍名字；以名字的“伟大”衬托职业中扮演的角色的卑微，不存在“欲抑先扬”之说。D选项错误比较明显：前半句“几个人物”都“刻画得很生动”表述不严谨，后半句“重视描绘人物细腻的心理变化过程”不对，小说未涉及心理描写。 

（2）（6分）①刚嫁给父亲时满怀期望，认为父亲会大红大紫；②嫁给父亲后，深怀悔意，对父亲“配角”职业颇为不满，公开场合尽量避免提及父亲的“演员”身份；③儿女长大后，对父亲多了关怀体贴，安慰受伤的父亲，提醒孩子不要干扰影响父亲拍戏。

【评分说明】

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