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乌鲁木齐地区2015年高三年级第三次诊断性测验
语文试题参考答案及评分标准
（试题中凡主观题答案意思对即可，若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分）
一~二、（45分）
1.B（可以说是最早最可信的记载，但不能说就是源头。）
2.B（家训的体现形式是在“日益丰富”，从口头到书面，多种形式并存，并不是除旧布新的“演变”“更替”。）
3.D（《钱氏家训》的制定并传承并不是钱氏家族人才辈出的充分条件，即无必然的因果关系。）
4.D（诮，责备。）
5.B（根据文意，应如此停顿。）
6.D（并非“不予采纳”，而是“为用数人而止”。）
(1~6题每题3分)
7.（1）我府里有两位上等的辅助官员，到前代寻求这种情况，有谁能与我相比? （4分）
（2）（我已）六十岁了，不再会去询问都令史怎么去做吏部郎了。皇上如果认为我不能胜任，我就应当辞职退隐。（6分）
8. ①寓情于景：迷惘、伤感的意绪用“落红”“小雨霏霏”来烘托yggk.net，孤寂、落寞的情怀通过杏园“憔悴”、杜鹃哀“啼” 来传达。②视听结合：既描写了落红铺径、水满池塘、小雨霏霏、杏园花残等景象，又写了杜鹃的啼叫。③拟人：用“憔悴”来形容暮春花事将尽的景象。（5分）
9. ①落第后的伤感。②伤春、惜春的无奈。③独登画楼、心事无人诉说的孤独。（须有具体分析）（6分）
10.（1）士不可以不弘毅   任重而道远
（2）万里悲秋常作客   百年多病独登台
（3）位卑则足羞   官盛则近谀    （每空1分，共6分）
三、（25分）
11.（1）A D（B项，“无聊地”表述有误，小伙子当时心事重重，若有所思，不是“无聊”。C项，“也预示着男女主人公的悲剧命运”的分析有误，这几处环境描写主要表现出人物心情的烦乱和压抑。E项，分析判断有误。从情节的展开、描写人物的侧重点及反映主题等方面看，主人公应是小伙子和姑娘。）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）
（2）①孝顺听话。担心父母的健康，不愿违逆父母的意愿。②善良体贴。怕耽误小伙子的终身大事，劝小伙子少喝点儿啤酒等等。③缺乏主见。因为父母的反对，自己对跟小伙子是否继续交往之事犹豫不决。（6分）
（3）这段环境描写意味深长。“灰黑的云层”给人压抑、沉重的感受，而鸽子是纯洁、美好、自由、安乐的象征。这段描写，暗示了虽未出场但无处不在的、干涉阻挠女儿爱情婚姻生活的姑娘的父母所带来的威压，也有对小伙子和姑娘两个彼此相爱的人的深切的同情、赞美与美好的祝愿。（6分）
（4）喜欢“我们的日子比他们长”这个题目：
①体现作品文与题的浑成。巧用小说结尾中的原句，使作品结尾处有点题之效。②表现人物的思想情感。突出了小伙子对爱的坚定与执着。③表达作者的情感立场。作者的爱恶指向通过这一题目含蓄地得以展现，也表达了一种信心，给作品增加一点亮色。
喜欢“他们”这个题目：
①简洁精粹。与“我们的日子比他们长”相比，显然更为简洁。②引发兴趣。两个字给人
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