洛阳市2014-2015学年第一学期期中考试高二语文试卷答案B卷
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来源： 阳光高考信息平台 2024-03-16
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洛阳市2014-2015学年第一学期期中考试高二语文试卷参考答案B卷
一、现代文阅读（９分，每小题３分）
１．Ｃ（原文并无具体的献祭时间，西周时期是《摽有梅》的流行时间）
２．Ｂ（四德说为古人曰，而非《易经》记载）
３．Ｄ（是北宋末年的一首脍炙人口的佳作，曾风行汴洛）
二、古诗文阅读（３８分）
４．Ａ（疾：通“嫉”，妒忌。）
５．Ｄ
６．Ｂ没有援引孙子兵法，无中生有。
７．（１）齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地载上他和他一起回到齐国。齐国将军田忌赏识他而且像对待客人一样对待他。（省略句、“窃”、“善”、“客”各１分，句意通顺１分）
（２）于是命令一万名善于射箭的齐兵，在马陵道两边埋伏，约定说“晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发”。（倒装句、“期”、“发”各１分，句意通顺２分）
８．描绘了一幅江南春景。（１分）前两句写近景，在一片和风丽日中燕莺喧阗，桃花怒放。（１分）后两句写远景，写大江、千山，视野开阔。（１分）鲜艳明媚的近景以平静辽阔的背景衬托，构成一幅完美的江南春色图。（２分）
９．作者运用了虚实结合的手法抒发离情。“载酒送君行，折柳系离情”写实，铺叙送别的情景。将酒载到长亭设宴饯别，折柳相赠以示临别依依。“梦里思梁苑，花时别渭城”写虚，设想别后的相互思念。“思梁苑”指思念曾经相聚今日送别的朋友，别后只能在梦中思念了。“别渭城”指思念中的内容，即想起春暖花开时节送别的场面。（写出表现手法２分，对手法的具体分析４分）
１０．（１）内无应门五尺之僮 茕茕孑立
（２）响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦
（３）乐琴书以消忧 将有事于西畴 既窈窕以寻壑， 泉涓涓而始流
三、实用类文本阅读（２５分）
１１．（１）Ｅ（３分）Ｄ（２分）（Ａ项，汤用彤对子女的教育身教多过言传，且没有过多地逼迫孩
子们读书，谈不上引导。Ｂ项，这是汤先生的自谦，也是那个时代中国学人共有的缺陷。Ｃ项，《郭象与魏晋玄学》没有完全摆脱唯心唯物二元论的束缚。）
（２）①《郭象与魏晋玄学》打破了过去唯心唯物二元对立的思维模式。②此书进行的是发掘前一个哲学家解决和留下的问题，探寻哲学自身发展的内在逻辑的研究。③此书并不是把唯心都看作是错的、反动的，而是顾及了唯心主义者也提出过一些推动历史进程的观点。④《郭象与魏晋玄学》成为研究中国哲学绕不开的著作。（每点２分，答出三点即可）
（３）①２０世纪８０年代率先把中国传统哲学作为认识史来思考，综合各家所言，提出了一套中国哲学范畴体系的构想。②１９８３年，继承父亲魏晋玄学的家学出版了《郭象与魏晋玄学》，打破过去唯心唯物二元对立的思维模式。③１９８４年，参与筹组中国文化书院，任院长。推动８０年代文化热，对当时的文化启蒙起了比较大的作用。④１９８３年，参加第十七届世界哲学大会提出儒学第三期发展的可能性，即用三个命题套西方的真善美：儒家的“天人合一”是真，“知行合一”是善，“情境合一”是美。⑤２０世纪９０年代，开始关注文化问题，用“和而不同”的思想来批判亨廷顿的文化冲突论。⑥近年总结儒家文化的特殊意义，探讨着中国传统哲学的价值所在。⑦２００３年，壮心不已地
编纂工程浩大的《儒藏》和创建中国解释学。（每项１分，答６项即可）
（４）①５０年代以后，苏联式的教条主义在中国哲学界横行，这种现实距离与哲学家的目标如有渊底云端之杳。②１９４９年以后的三十年，只有马、恩、列、斯、毛这样的领袖才能称为哲学家，哲学工作者只是对领导人的思想进行解释，思想上受到时代的很多约束。③新一代学者没有打好国学底子，没有继续发展先哲的思想。先天后天营养不足，很难成为一个哲学家。④１９４９年后，我们没有国学基础了，又没有那么长的留学经历，对外又封闭，没法了解人家的思想。⑤现在没有产生大师的外在社会条件，同时也没有哪个人有那么高的道德境界。（言之成理即可，每点２分，写出４点８分）
四、语言文字运用（１８分）
１２．Ｂ（不以为意：指不在意别人的说法或对事物的发展不在意，不放在心上。不以为忤：
不将此作为忤逆之举。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。）
１３．Ｃ（Ａ 两面对一面；Ｂ“通过……，会使”主语残缺。；Ｄ“一旦……后”句式杂糅）
１４．Ａ（鲁迅谈“怎样学习写作”，逻辑顺序：知道“不应该那么写”，然后才会明白“应该这么
写的”；“应该这么写”，从完成了的作品去领会；“不应该那么写”，从那同一作品的未定稿本去学习）
１５．示例：①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“顿时”；③“用力”改为“努力”；④“难点”改为“困难”。每改对一处给１分；只指出问题而未作修改或修改错误的，均不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
本题考查语言表达的得体。第一处，“事情传来”是主谓搭配不得当，可将“事情”改为“消息”或“喜讯”。第二处“顷刻”语体色彩不当。第三处“用力”为口语。第四处“难点”一般用于知识点，不合语境。
１６．① 一个人活着就必须呼吸；② 从大气中吸入氧气；③ 吸入氧气释放二氧化碳。解答此题时，首先要把握语段的整体意思。其次分析前后语境。再次要具备相关科学常识。①处根据“倘若”“呼吸”“生命终结”可分析出“生命不终结，呼吸”信息；②根据“排出”可分析出“吸入”，根据科学常识，分析出吸入“氧气”；③根据“和人的呼吸一样”“也”分析出“吸入氧气排出二氧化碳”；将分析出的信息按照字数要求整合成句。
（每答对一句２分，３句全对５分）
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