成都外国语学校高2015届高三10月月考
 语  文  参考答案
1[解析] .C[A项中“模样”的“模”应读“mú”，B项中“心潮澎湃”的“湃”应读“pài”，D项中“机械”中的“械”应读“xiè”。这道题主要考查多音字和易读错的形声字。俗话说，“秀才识字识半边。”，其实是不对的，看来我们平时复习应多注意不能读半边的形声字。]
2[解析] D[A项中的“一幅对联”的“幅”应为“副”，“副”用于成套的东西；B项中的“主弦律”的“弦”应为“旋”，这两个字在四川话中读音是相同的，其实普通话中读音是有区别的；C项中的“雍荣华贵”的“荣”应为“容”。]
3．C
4. B [解析]   A结构混乱，“充满”前面的主语应当是“论述”，前面是“他在本体论问题的论述中”的主语是“他”，应暗换注意造成结构混乱，答“在”改为“的”；C不和逻辑，句子前后构不成转折关系，在“但”前面加入“取得较大成绩”等内容；D不和逻辑，“不仅”“而且”表示的递进关系要么是“希望”，要么是“活动”，此句前面是“希望”，后面是“活动”，在“技术活动”前加“希望”，或“不仅”放到“艺术活动”前。
二、（9分，每小题3分） 5．C    6．D     7．D   
三、（9分，每小题3分）8. C    9. B    10. D  
四、（28分） 11、（10分）（1）砍下树木做武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像云一样聚集起来，像回声似的应和他，许多人担着粮食，如影子似的跟从他。（4分）
（2）所以派遣官兵去把守涵谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进出和意外变故。（3分）
（3）何况我与你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。（3分） 　　
12、（8分）（1）两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。（4分） 
   （2）残夜还未消退之时新的太阳已从海上升起旧年尚未过去江上已流露春意。下字准确，
“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系;表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。因而“海日生残夜，江春入旧年”一联，被后人视为盛唐气象的标志。（4分）
13. 按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）
（1）关于汉字构成，前人有“六书”之说，即 象形 指事会意形声转注假借 ，六种方法。
（2）满载一船星辉，   在星辉斑斓里放歌        ，
（3）沉默呵，沉默呵！  不在沉默中爆发        ， 就在沉默中灭亡        。
（4）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：“  青青子衿       ，   悠悠我心       。”
（5） 暧暧远人村         ，依依墟里烟
（6）  剑阁峥嵘而崔嵬       ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
（7）贾谊《过秦论》总结秦亡原因是  仁义不施而攻守之势异也      。
（8）素月分辉， 明河共影    ，  表里俱澄澈     。（张孝祥《念奴娇 过洞庭》）
（9）人固有一死，  或重于泰山     ， 或轻于鸿毛     。（司马迁《报任安书》）
（10）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》和《登岳阳楼》两诗对此都有直接描述，这些句子是：《登高》  万里悲秋常作客   ，  百年多病独登台  。
                 《登岳阳楼》  亲朋无一字   ，    老病有孤舟   。
　五、（22 分）14.书犹如遗民，经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵。（大意答到即可）(4分)   15.（1）书主人的命运（2）作书人的命运（3）含意未伸的文人（或“白鹤一般兀傲的文士”）的命运。  (6分)
  16.（1）鉴赏书的外观，思索书的历史。（2）欣赏文字的美丽、文字的历史、文字的文化内涵。（3）表达对文人命运的悲悯和思考。（4）发出学会读人生这本“书”的感喟。  (6分)
   17.第一问，一般谈读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得、感受和方法等；而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。　　第二问，丰富而飘逸的联想与想像；充满诗意的形象化描写；化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴；比喻的运用和形、声、色的生动描写。 （大意答到即可）  (6分)
六、（10分)18． 例1。古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。例2．古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。(4分)
19.  必须保留的词语是：(2分)保留②③④⑦⑨，得2分。其他保留方式均不得分
20. 略(4分)
七、写作（60分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
    有人说，人生似乎有不少时光是在等中度过的。有千百种等，等有千百种滋味。也许等得百无聊赖，也许等来另种风景。。。。。。等的滋味，最是一言难尽。对此你有何感受？请自拟题目，自选文体写一篇不少于800字的文章。
 [写作提示]
语文学习的外延与生活的外延相等，近几年的高考作文题特别注重引导学生关注生活、关注人生、关注社会，强化对学生的思维品质的培养，从而提高学生观察生活、理解生活、表现生活的能力。“等”是一个内涵丰富且极具生活气息的话题。在我们身边，等无处不在，每个人都曾经历。只要你细细咂摸，就能品出个中滋味。有时主动等，有时被迫等；有时等得幸福，有时等得痛苦；既有个人独特的体验，又是人类共通的情感。学生可以通过这道题锻炼开放思维、深入立意的能力。思路提示：
(1)有的人总是习惯等待，在等待中变得实际,心安理得地驻足原地，蹉跎岁月；有的人从不等待，在前进中变得盲动，心浮气躁地激进向前，荒废人生。人该如何把握“等”的尺度?
(2)古代人由于地远难聚，咫尺天涯，为了一封信、一个人、一次相聚而要历经漫长的等待,虽愁怨丛生，却在等待中品尝幸福。现代社会交通发达，信息灵通，天涯咫尺，然而，失去“等”的人们淡漠了情感的交流以及对幸福的珍视。这种现象难道不值得我们深思吗?
(3)等待是对人的耐性的考验，等待又能让人在静处中自省。等待的意义非凡。
(4)你还清晰地记得某一次等待吗?你曾回味过等待中所透视的人性的美与丑吗?
(5)等待奥运来到中国的时刻，映照出全球华人怎样的心态?（之类）
(6)人的一生中经常在窄小的窗口前等．有形的或无形的，如银行、医院、车站以及办理种种烦琐手续的机关衙门，无奈却又非得忍耐。这种等待又能带给我们对社会发展怎样的思考呢?
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