1. C [被孔子看成“国之大事”的是祭祀和战争，不是清明祭扫活动；古人对祖先“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”的态度使节俗上升为礼俗；“成为约束和衡量人们日常道德规范的依据”的是祭祖，不是清明祭扫活动；被看成是“国之大节”的，是“祀”（祭祀），不是清明祭扫活动。]（3分）
2. D ﹝“宋元时寒食节和上巳节逐渐淡出”不严谨，是宋元开始；“宋……寒食节的悲戚色彩已经淡化”“元……废除火禁，寒食节遭受重创，上巳也被淡化，至明清基本淡出。“继承”说法不妥，宋、元时寒食、上巳遭受重创或淡化，节俗内容当有所减少。且明清两朝时，不是由节气上升为节日（唐时已成节日），而是由三个节（寒食节、上巳节、清明节）缩减为一个节。﹞（3分）
3. A （“一开始就作为节气出现”，错。“清明”一称虽然最早记载于周代，但到汉代才真正形成节气。）（3分）
4．B（更动，变动）（3分）
5．B（②因才被选中，④侧面表现出的，⑥非欧阳修之为）（3分）
6．A（司谏高若讷将欧阳修的信交给皇帝）（3分）
7．（1）四岁时候就死了父亲，母亲郑氏亲自教他学习，（因）家境贫穷，到了用荻草在地上划来学习书写的地步。（“诲”“以”“书”各1分，句意2分。本小题5分）
（2）因此作为君王只应当摒退小人的假朋党，任用真正君子的真朋党，那么天下就治理得很好了。（“为君”“但”“治”各1分，句意2分。本小题5分）
８．（5分）这首元曲刻画出一个怀才不遇的失意者形象。（2分）主人公终年为功名忙碌奔波，直至白发年迈，却始终抑郁落拓、不能施展抱负。（3分）
9．（6分）①借景抒情，情景交融。“西风驿马，落月书灯”，这两句写秋日景物，又有很强的概括性：表明自己一年到头，一天到晚，都是这样辛勤劳碌，但却没有结果。景物描写营造出一派萧索凄怆的氛围，烘托出作者的伤心怀抱。②虚实结合。“西风驿马，落月书灯”实写秋景，“青天蜀道难”化用李白《蜀道难》诗句，形容自己求取功名的道路艰难，是虚笔。这四句虚实相生，极写作者劳苦奔波却又落寞、无人赏识的凄苦情状。③用典。“钓鱼子陵，思莼季鹰。笑我飘零”，在富春江垂钓的严子陵，见秋风起而思故乡莼菜鲈鱼脍的张季鹰，都是历史上著名的“高士”。与他们相比，作者觉得自己热衷功名却落得潦倒失意，确实十分可笑。（每种手法3分，写出两种即可。另从比喻、烘托、对照等角度赏析并能自圆其说也可酌情给分。）
10. （６分）（1）豁然开朗 屋舍俨然 （2）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 （3）樯橹灰飞烟灭 多情应笑我（每空1分，有错别字该空不得分）
11.（25分）（1）（5分）答E给3分，答A给2分，答B给1分，答C、D不给分。（B、说“拒绝女孩……替他交钱看电影”与原文情节不合，原文中是先拒绝，后“勉强答应了她”。 C、分析错误。从原文主人公刘兵回答主持人的话中，可以看出，主要是因为女孩给了他温暖，成了他生命的动力。D、说“这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛”，分析错误。从小说的情节上看，男孩并不知道女孩已经去世。）
（2）（6分）①自尊心强：少年时拒绝接受同桌给予的帮助。②学业、事业有成：成年后学业有成，经过打拼成为一家上市公司的老总。③重感情，知恩图报：看重和同桌之间的情意，对同桌的离开心里疼痛；对少年时同学给他的温暖念念不忘，想方设法寻找过去的同学以当面表示感谢，并希望对同桌能有所报答。（每一点2分，共6分。意思对即可）
（3）（6分）①这封信为主人公刘兵寻找当年的同桌画上了一个句号，使他的寻找有了回应。②信中说明了他的同桌不见他的原因，为后文交代女孩的去世埋下了伏笔。③揭示了小说的主旨，对过去生活中那些美好的东西，应该放在心里珍惜保存。（每一点2分，共6分。意思表达出来即可）（4）（8分）观点一：这样的设计有利于表现小说的主旨。①因为有了这个结尾的交代，读者才知道上面的信是主持人写的，而信的内容正是小说要表达的主旨。②小说表现的是主人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感，交代了同桌的去世，这份情感也就只能在主人公的心里永远保留，不会受到现实的打搅了。③小说以哀伤的色彩结尾，反而进一步深化了文章的主题，“最初的温暖”才显得弥足珍贵，从而给读者留下回味的空间。
观点二：这样的设计过于哀伤，不利于表达小说的主旨。①小说要表达一种同桌间纯净美好的情感，而王丽晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小说蒙上了一层哀伤的色彩。②主人公希望见到同桌，并希望需要的话能有所报答，王丽晨的去世，使主人公的希望落空，给人一种好人未得好报的感觉，令人生叹。③如果去掉这个结尾，会留给读者以更大的想象空间，就使信中所表达的情感成为女孩内心的真实表白，更有利于突出小说的主旨。（观点明确，给2分；理由充分合理，给6分 ）
12.（25分）（1）（5分） E项3分， A项2分，D项1分。（B项，无中生有，“林黛玉沉湖而死”的观点与胡适无关；C项偷换概念，红楼梦的文学性研究不在“红学”的范围；D项“一直饱受讥讽”不准确。）
（2）（6分） ① 把《红楼梦》与世界名著相提并论，大大提高了《红楼梦》的地位。②将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化。③将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，曾先后提出一系列探佚成果。④把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”，将文学性研究剔出“红学”的范围。（每点2分，答出其中三点即可得满分。共6分，意思对即可）
（3）（6分）结构上：照应文章开头，首尾呼应，使全文结构完整。（2分）内容上：①表达默默地为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌先生的尊重。②遵从并满足周汝昌先生的遗愿，希望老人家“临走”时，不再受到打扰。③暗示了周汝昌先生生前过的是毁誉参半的不安静的生活，如今一切已归于平静。（每条2分，答出两条即可。）（共6分，意思对即可）
（4）（8分）①执着的精神。从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了“红学”；当招致异议甚至遭到批评时，他依然坚持自己的学术研究。②治学认真、细致、严谨。作查证工作时，一丝不苟，查遍大学图书馆。论证观点依据充足，如《红楼梦新证》每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。③既善于继承又努力创新。善于借助于名家，周汝昌主动拜访红学大拿，借鉴专家们的研究方法；善于吸收前人的研究成果，创作《红楼梦新证》，借助了胡、顾、俞的“曹、贾互证”方法，他曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新。④多才多艺而勤学善思，学养深厚而不事张扬。临终选择静静的离去，彰显了谦逊、纯粹的大师风范。（每点2分，共8分。意思对即可。）
13．（3分）D （A吉光片羽：神兽吉光身上的一片毛；比喻残存的艺术珍品。B莫可名状：不能用语言形容，指事物极复杂微妙，难以描述。C千载难逢：比喻机会十分难得。D闻过则喜：听到别人指出自己的缺点、错误，就感到高兴。形容虚心，对自己要求严格。）
14．（3分）A (B“超过5600万次以上”不合逻辑。C“具有……等”后缺“特点”之类的中心语成分。D“原因是……所致”属句子杂糅。)
15．（3分）C （前面三处横线是关于汉字书写问题的设问，按照“何去何从——是否需要拯救——如何拯救”的逻辑顺序连续发问，对应句子的排列为③①⑤；④句体现的是输入法时代中越来越多的中国人的“共性”，应填入破折号后的横线处；⑥句摆出书写变化的现实，是后面表述内容的原因，应填入倒数第二处横线；②句中的“维系文化的纽带”对应后句的“文化生态……延续”，应填入最后一处横线。）
16．（3分）（1）在影视创作中应学会借鉴；（2）影视创作应体现本民族文化内涵；（3）在影视创作中应增强文化自信。（每条1分，共3分。每超过1字扣1分，标点不算做字数。意思对即可）
17. （8分）（示例）伫立玉树临风的滕王阁前，文化就是唱晚的渔舟和惊寒的雁阵；（4分）漫步英格兰的剑桥小镇，文化就是古老校园里古铜色的雕像印章、西边的云彩和康河岸边的金柳。（4分）
18．（60分）按高考作文评分标准评分。
文言文参考译文：
欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，母亲郑氏亲自教他读书学习，因家境贫穷，到了用荻草在地上划来学习写字的地步。后来考中了进士，并被任命为西京推官。此时欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。
范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。对此欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令，不久又迁任乾德县令、武成节度判官。过了很久，欧阳修复任为馆阁校勘，以后又改任为集贤校理。庆历三年(1043)，兼掌谏院。当时仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。欧阳修每次进见皇上，仁宗都询问他以治国执政之事，看哪些是可以做的。因其时国家政事之许多方面都在从事改革，一些小人遂势焰昌炽，大肆攻讦。欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。当初范仲淹之被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。在文中他议论道：“君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。所以作为一国之君，应当摒退小人的伪朋党，而任用真正君子的真朋党，那么，天下就可以达到大治了。”
欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。适逢保州发生了兵变，因此又任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说：“到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。”欧阳修回答说：“我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。”仁宗说：“只管说好了，不要区别在朝还是在地方。”
正当这个时候，杜衍等人因被诬陷私结朋党而相继罢去，欧阳修慨然上疏说：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知晓他们有治国的贤能，正直之士在朝，是邪恶者之大忌，谋臣弃而不用，乃是敌人的福份啊。现在这四个人一旦被罢除，就会让在朝奸邪之徒弹冠相庆，让周边四邻蛮夷之敌振臂喝彩，臣下我真为朝廷感到惋惜呀。”从此奸邪之徒更加忌恨欧阳修，并借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致使他降职为知制诰、滁州知州。到任二年又徙迁扬州、颍州。后又恢复龙图阁直学士官职，兼南京留守司事。小人皆恐惧欧阳修的重新起用，有人就伪造他的奏章，请求清洗宦官中作奸谋利的人。那些宦官都非常怨恨，他们联合起来陷害欧阳修，使得欧阳修出京为同州知州，皇上听取了吴充的意见后才取消了这一道命令。升迁翰林学士，让他修撰《唐书》。
熙宁四年，在太子少师职位上退休。熙宁五年，欧阳修去世，追赠太子太师之职，谥号文忠。欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。
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