2015年哈三中高考二模生物试卷名师解析

懒人考试网    来源: 哈三中高三生物备课组 学科骨干      2024-01-22         

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哈三中高考“二模”试卷生物试题名师解析
哈三中高三生物备课组 学科骨干教师 刘艳慧、李峰
 
哈三中“二模”考试落下帷幕,从生物这一科来看,主要有以下几个特点:
一.总体看,无偏题、难题、怪题和超纲题,与高考的重点、热点内容基本一致,突出了对主干知识、重点知识的考察。
选择题考察细致全面,基本上照顾到了很多高考常考的考点,比如第3题重点考察细胞,非选择题基本上考察了光合呼吸、调节、遗传、生态。
二.试题难度中等偏上,个别试题具有较高的区分度。
比如31题、32题加大了对学生遗传计算和生态系统能量流动计算的考察。
31题第(2)小题,由题干可知F1形成的雄配子及比例为AB:Ab:aB:ab=2:2:1:1,而雌配子种类及比例为AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,列表格采用棋盘法不难得出F2“抗病高茎:抗病矮茎:易感病高茎:易感病矮茎=15:5:3:1”的结果。经过“含a的花粉一半死亡”这么一折腾,F2中a的基因频率会下降,B的不受影响。第(3)小题,BBbb生成的配子种类及比例为BB:Bb:bb=1:4:1,自交后生成bbbb的个体表现为隐性性状,其余为显性性状,而bbbb的概率为(1/6 )×(1/6 )=1/36,故最终“高茎:矮茎=35:1”。
32.第(4)小题,甲、乙灭绝后,丙的营养级缩少为第三营养级,获取的能量更多,故个体数短时间内会增加,长时间看会“先增加,后减少,最后达到动态平衡”。第(5)小题第①小问,从丙向浮游藻类,逐级分枝除以10%,累加,计算可得最终答案。第②小问,请注意“细菌M专以丁的排遗物为食”这一信息,而丁的排遗物中蕴含的能量不属于丁的同化量,而是属于前一个营养级甲的!所以丁的同化量100kJ与M无关,M从这100kJ中得到的能量为0。
三.注重实验能力的考察
纵观近几年高考,实验的思想几乎贯穿高考题的自始至终。所以我们这次命题也刻意注重了对学生应对实验问题的考察,尤其是一些对实验的完善补充、判断、分析等等。比如第6题,第30题。
四.注重对学生读图、识图、分析图能力的考察
比如第5题。该题坐标图是不同含水量条件下,“λ-1”与温度变化关系,而不是“λ-1”与时间曲线,所有的纵坐标大于0的点都对应一种J型增长曲线,只不过是各点的λ取值不同罢了。综上所述,B错,A、C、D正确。
 
高考在即,建议高三师生以考纲为主线抓好教学、复习,考纲中要求的一定要细致到位;同时要注意认真钻研历届各地高考题,这样在模拟考试阶段就可以水到渠成,综合能力会有较大的提高。
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