2017肇庆一模语文答案

阳光高考    来源: 阳光高考门户 肇庆一模      2016-11-03         
文章标签: [语文答案]   [肇庆一模]  

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肇庆市2017届高中毕业班第一次统一检测语文试卷参考答案

一、(12分,每小题3分。)

1.B(原文是“但梅里美这句话,如果断章取义,容易使人认为“真实即是美”) 

2.D(“开口见喉咙”的诗是指直白通俗的时,不是没有技巧加工的诗)

3.C(“散文和记录口语不必讲技巧” 有误,散文和记录口语不必像诗歌重视技巧,但不等于说不必讲技巧)

二、(62分)

(一)

(1)

4.A

5.B(快速、急速)

6.A(A:两个“且”都连词,解释为况且;B.第一个“而”表修饰,第二个“而”表递进;C:第一个“之”是,复指代词,这,这么,第二个“之”是助词,宾语前置的标志;D:第一个“以”解为因,第二个“以”解为把,用。)

7.C(两句都是定语后置句。A项为宾语前置句,“何操”即“操何”;B项是被动句;D项是判断句。)

8.B(长江在芜湖到南京一段,为自西南向东北流向,秦汉以后习惯称自此以下长江南岸地区为江东。)

9.C(项羽在军事上由优势变为劣势,灭亡就在面前,他仍旧没有客观地分析自己用兵的过失,而一味归咎于天命,这表现了项羽的极端自负。)

10.(1)即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王,我又有什么脸面见他们呢?纵然他们不说,我难道不感到内心有愧吗?(纵:即使;王:名作动用,奉为王;独:岂,难道。三个关键词各1分,句子大意1分。)

(2)我听说汉军用千金和封邑万户悬赏我的人头,我送给你个人情吧。(购:悬赏,为:送给,德:人情,三个关键词各1分)

(2)

11.B

12.C(“迁谪”表示降职)

13.B(“熙宁青苗法,盖萌于此矣。”王安石变法,其主要内容之一的“青苗法”借鉴于李参当年在陕西所推行的“青苗钱”。)

14.(1)李参请求改为冬天砍伐竹子,估量其费用来供给,其余的招募商人和他们做买卖,就除了这个害。(度,估量,估计,1分;市,交易,做买卖,1分;补出“与”后面省略宾语,他们,1分;句意2分)

(2)守将在边境,只求没有事端(发生)罢了,不敢因为贼寇随意给君主带来忧虑(不敢因为贼寇随意招致君主忧虑)。(边,边境,边疆,1分;妄,随意,1分;贻,造成,招致;给予1分;句意2分)

(二)

15. 诗人登九峰楼,于黄昏时分听到号角声从城楼上响起,“角声”这一意象在百感交集的诗人听来是孤独的、凄厉的。写“角声”意象的作用在于以寂静旷漠处的号角声渲染凄凉黯然的意境,烘托诗人岑寂凄恻的心境,引发下文复杂的情感。(此题考查对诗歌意象的理解。诗人用“孤起”来形容“角声”,“角声”本无孤独之说,但黄昏时分于空旷处听到,却也引起了诗人内心诸多感叹,因此答题时要抓住“孤起”与“百感衷来”分析“角声”意象的特点,占2分;意象的作用在于营造意境、烘托心境、引发情感,因此要从意境、心境、情感三个角度答题,各占1分。)

16. ①诗歌描写碧山芳草,寄寓了诗人对友人无尽的离思别恨;②杜牧以目不见睫喻指张祜不被人赏识,又称道张祜诗艺高妙,有道在身,无须他求,写出了对张祜的同情与安慰,更表达了赞赏之意;③诗人称颂张祜清高豁达无人能及,以上千首诗篇蔑视权贵利禄,表达了诗人对其无限推崇与敬仰之心。(此题考查诗歌思想情感的理解与归纳。诗句内容是思想情感的依据,答题要包含诗句内容分析及诗人思想情感的归纳,每答对一点得2分。)

(三)

17. (1)风之积也不厚,其负大翼也无力

(2)人生如梦,一尊还酹江月

(3)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴

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三.

18. 根据语境和词义来分析,①始作俑者: 俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始用俑殉

葬的人,比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。贬义。与语境不符,因为傅园慧不

是干坏事。②久假不归:假,借;归,归还。原指假借仁义的名义而不真正实行,后指长期

借用而不归还。不能理解为“长期请假不回来”。 与语境不符。③不胜其烦:胜,禁得起;

烦,烦琐。烦琐得使人受不了。符合句意。④待价而沽:沽,卖。等有好价钱才卖。比喻谁

给好的待遇就替谁工作。与语境“卖不出去”不符。⑤子虚乌有:子虚,并非真实;乌有,

哪有。指假设的、不存在的、不真实的事情。符合句意。⑥鱼目混珠:拿鱼眼睛冒充珍珠。

比喻用假的冒充真的。符合句意。

19. A项,“多年从事文学创作而笔耕不辍”重复赘余。 C项,两面对一面,“通过”前应加

上“能否”。D项搭配不当。“索性留在那里开起了‘洋家乐’”的主语应是“一些外国人”。

20. ①处应是“要么”,与前句构成选择关系。②处应是“且”, 与前句构成递进关系。③

处应是“而”,与前两句构成转折关系。④处应是“于是”,表示后一事承接前一事。⑤处

应是“况且”,表示更进一层。⑥处应是“因此”, 与前两句构成因果关系。由此可得出答

案为C。

21. ①过怒则伤肝②五脏精气功能的失调也会导致情绪的异常③我们要保持良好的心态和情

绪(答对1点1分,答对2点3分,答对3点5分。)【解题思路】本题考查语言表达简明、

连贯的能力。整体感知文段内容,这段话主要讲“七情与五脏的密切维系”,并倡议调和七情

以助健康。①处答案可从标点是分号,类似句“肾在志为恐,过恐则伤肾”等推断得知“过

怒则伤肝”。②处由前句“反过来”可推知此处与前文“喜、怒、忧、思、悲、恐、惊会使

人的内脏失调”一句内容相反,故填写“五脏精气功能的失调也会导致情绪的异常”。 ③处

是结论句,是针对前文内容而提出的正确做法,并与后句“不以物喜不以己悲”保持语意连

贯,就可填写“我们要保持良好的心态和情绪”了。

 

22.示例:“齐学习,共成长”合作学习活动要求学生采用生生互助的学习方式完成知识、问题、作业、评价、教养等五大方面的合作内容,还需根据学习实际,灵活运用“小先生”授课制、“一对一”辅导式、合作探究式等三大组织形式进行合作学习。(内容完整,给2分;表达准确,给2分;语言连贯,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分。)【解题思路】本题考查图文转换及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答本题可以分两步:第一,按照构思框架的结构分层,理清彼此关系;第二步,表述各层次的具体内容。)

 

四、(60分)

20. 写作(60分)

作文评分细则另外制订。

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