荆门市2015~2016学年度期末质量检测

高二语文参考答案

一、现代文阅读

1、C“很早就实现了艺术与商品搭配销售”错误，原文是“很早就实现了艺术与商品的结合”。

2、D“与海上丝路艺术……”偷换对象，原文是“与其融汇东西方艺术精华的特点密不可分”，当中“其” 应该指“敦煌艺术”。

3、B强加因果，外销商品上开始出现了具有异域风情的艺术装饰不是海上丝路开通后商品流通量激增的原因，相反，后者是在前者的基础上发展而来的。

二、古代诗文阅读

4、D注意语句中的专有名词、句末语气助词和动词谓语等。“子弟被劾”是一个语意完整的结构，前后均需断开。

5、C“卷轴专指字画”错误，卷轴专指有轴的字画。

6、D“在相关书籍中找到了依据”错误，应该是古器底部的字证实了陆澄所言。

7、（1）按照旧例郎官犯罪要受杖刑，当时已有名无实，陆澄任职期间，前后受处罚的杖刑加起来有一千。

（“杖”“积”“凡”各1分，大意2分）

（2）王俭开玩笑说：“陆公，是个书橱。”陆澄家里藏有很多文献古籍，是人们很少见到的，撰写的地理书以及杂传，他死后才流传于世。

（“坟籍”“罕”“撰” 各1分，大意2分）

8、上阕无一处著“春水”二字，却让人感到春意融融，春水无处不在。（1分）作者抓住有代表性的景物逐层展开：从咏湖水起笔，点出“春水”题目，湖光粼粼，绿波荡漾，写出春水溶溶之貌；（1分）接着写湖上景色，苏堤燕飞，湖鱼没水，使人如见水波起伏之状；（1分）再写东风吹拂，落花随水流去，表现春意阑珊与湖水浩渺；（1分）最后再写池水，由实而虚，拓展了诗歌意境。（1分）

9、①词人并不直接写溪水，而是以云和、山空、花香等溪水周围的景物来衬托。由湖水溯源写溪水，由湖光引出山色。（3分）

②作者用典抒怀，目触韶景而生情，引起感怀旧游时的热闹欢聚之乐，继而生发光阴易逝，盛时难再的今昔之感。（3分）

10、（1）且夫水之积也不厚  则其负大舟也无力

    （2)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇

    （3）金戈铁马 气吞万里如虎 

三、文学类文本阅读

11．（1）DE（E项得3分，D项得2分，A项得1分）A项反复的修辞手法，文中并未体现。B项“描写战争对人性的摧残”错误，将战争前后进行鲜明对比。C项文中并没有涉及肖像描写，而是重视心理描写。

（2）①有职业道德。当霍乱侵袭柏林时，他免费给大家量体温、送药片、打预防针。（2分）②有孝心。用喜欢紫兰花的蝴蝶与结亲仁慈信件，在母亲生日时，点燃蜡烛，为高墙那边的母亲祈福与祈祷。（2分）③有怜悯之心。当森特得知自己患了癌症，即将死亡时，他冒充间谍，让克鲁兹举报自己，解救妻子，使得克鲁兹一家团圆，让娜莎享受母爱。（2分）

（3）①结构上：为下文克鲁兹、森特的出场作铺垫；（2分）与结尾处“当那道该死的柏林墙竖起时，它分离了我和我的母亲”呼应。（2分）②内容上：为故事的发展提供背景，营造紧张、冷寂的气氛。（2分）

（4）①结构技巧：文章开头介绍娜莎发现蝴蝶的翅膀上有一行细小的字，结尾处写森特用蝴蝶传递信件来冒充间谍的原委，目的是让娜莎享受母爱。首尾呼应，如此结局使人觉得既在意料之外又在情理之中。（2分）②人物形象：小说中的所有人物之间的关系都是蝴蝶翅膀为纽带连结起来的，使克鲁兹、森特等人物形象鲜活，跃然纸上。（2分）③故事情节：整个故事的发生、发展、高潮和结局都是围绕蝴蝶翅膀进行的。以蝴蝶翅膀为引线，使故事情节发展一波三折。（2分）④文章主题：借“蝴蝶翅膀”来赞美森特高尚的职业道德和人格魅力，也有力地控诉了战争的罪恶，表达了作者维护和平，反对战争的心愿。（2分）

四、实用类文本阅读

12．（1）AC（A项得3分，C项得2分，D项得1分）B项《洗澡》和《干校六记》是文革结束后写的；E项风华被淡泊遮蔽错误。D项“一见钟情”文中无表述。

（2）一方面写翻译、写作、治学；另一方面写生活上。（答出两方面2分）性格特征：①博学，认真，严谨；②恬谈，宽容，豁达；③低调，坚韧，淡泊。（答出一点2分，三点4分）

（3）①淡泊是指杨绛在生活上低调，翻译、写作、治学上严谨认真，淡泊名利，不求物质名誉，只求认真写作，钻研学问；②风华指杨绛所取得的成绩，她博学，学贯中西，会几国语言，翻译了大量作品，写作上作品丰富，还整理了钱钟书的手稿；③杨绛淡泊名利，低调生活，但作为一名翻译家、作家、学者，她的风华又显著辉煌。（每点2分，共6分）

（4）中国知识分子的脊梁在杨绛身上的体现：①高风亮节，淡泊名利；②坚韧顽强，谦虚宽容；③生活低调，不求物质，著作等身。（能答出要点，并结合杨绛经历举例）

五、语言表达

13、B

14、C （A项不合逻辑，“不仅”“更”引起的句子要交换位置。B项 滥用介词淹没主语，删掉“由于”。D项杂糅，删掉“来自”）

15、B（③句中的“金箔”扣上文的“金黄”和“黄金”， ②句照应“阳光的力量”，①句照应“真实的存在”。）

16、解析：语段谈人类能否驾驭科技。①处是西方一些学者的观点，从下文“人类的智慧真的无法驾驭科技吗”可得出结论。②处要承接上文“同大自然的力量相比”。 ③处注意“因此”，这是全段的结论，也是亮明观点的句子。www.17xuexiba.com

①人类的智慧无法驾驭失控的科技②人类的技术力量微不足道③人类科技还远没到失控发展的地步（答出一空给1分，答出两空给3分，答出三空给5分）

17、（1）①在大学四年中，学生在公民意识方面的能力得分最高，核心能力次之，知识与技能最次；②从大一到大二，学生各方面的能力呈上升趋势，而从大三到大四，学生各方面的能力呈下降趋势。（每点1分）

（2）①学生在适应大学的学习和管理秩序以后，独立性明显增强，对自我的认可度大大提升，所以大一到大二时期对自身能力的评价普遍乐观；②从大三到大四，随着对职场和社会了解的增多，他们自身能力储备远远不能应对工作挑战，对自身能力的评价普遍不乐观。（每点2分）

18．纵观近几年的高考新材料作文，其现实指向性和文化导向性是明显的，重在引导考生关注现实，关心生活，并用现代的眼光重新审视我们的传统文化和和古老风俗。改革开放以来，现代化的浪潮席卷全国，从工业化到信息化，从城市化到全球化，并且蔓延到各行各业。然而在现代化过程中，我们的传统已经千疮百孔，有些被弃之如敝履，有些被改造的面目全非，有哪些还是我们能够坚守与继承的？有哪些会在当代焕发出新的意义？

而且传统是文化之根，是民族之根，也是问题之源、进步之源。现代是繁华的，是绚烂多彩的，传统也是辉煌的，是灿烂多姿的，那里有民族最初的基因、信仰的基石，行为规范与思维方式最初的颤动，思想价值最初的萌发。它博大精深、源远流长，它浇灌了我们的先祖，也顺流而下润泽着后世；那里有需要我们继承的思想精髓和文化宝藏，有需要我们反思与扬弃的糟粕。

家族，是中华民族千年来得以生生不息的重要纽带，家族观念也成为了我们特有的情感羁绊，传承家族观念，其实就是继承传统，发扬历史。在新的时代，如何重拾家族观念，重塑时代精神气象，让家族这一个个社会机体的细胞发挥应有的聚合作用，是我们这个文明古国必须直面的问题。